ЗНАЧЕНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА. Лучшие интеллектуальные исследования, [S. l.], v. 30, n. 2, p. 220–222, 2024. Disponível em: https://scientific-jl.org/index.php/luch/article/view/265. Acesso em: 5 nov. 2024.