“ЗНАЧЕНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА” (2024) Лучшие интеллектуальные исследования, 30(2), pp. 220–222. Available at: https://scientific-jl.org/index.php/luch/article/view/265 (Accessed: 5 November 2024).