PHILOSOPHICAL AND PEDAGOGICAL APPROACHES TO ORGANIZING THE OLYMPICS

Abbaz Kunnazarov Bisenbaevich

##article.authors##

Abbaz Kunnazarov Bisenbaevich ##default.groups.name.author##

##semicolon##

continuous education system, Olympiad, strain, mutation, substance, metabolism, chemistry, biology, physics, information technology.##common.commaListSeparator## система непрерывного образования, олимпиада, штамм, мутация, вещество, метаболизм, химия, биология, физика, информационные технологии.##common.commaListSeparator## uzluksiz ta’lim tizimi, olimpiada, shtamm, mutatsiya, modda, metabolizm, kimyo, biologiya, fizika, axborot texnologiyalari.

##article.abstract##

Philosophical and pedagogical approaches to the organization of the Olympiads, as well as information about the current state, analysis and role of the Olympiads in education are highlighted in this article. Also, the purpose and tasks of the Olympiad and the method of handling some written work questions in the III stage are described.

В статье освещены философско-педагогические подходы к организации олимпиад, а также сведения о современном состоянии, анализе и роли олимпиад в образовании. Также описаны цель и задачи олимпиады и методика решения некоторых письменных рабочих вопросов на III этапе.

Mazkur maqolada olimpiadalarni tashkil etishda falsafiy va pedagogik yondashuvlari, hamda olimpiada tashkil etishning hozirgi holati, tahlili va ta'lim-tarbiyadagi o'rni haqida ma'lumotlar yoritib berilgan. Shuningdek, olimpiadaning maqsadi va vazifalari hamda III-bosqichda tushgan ayrim yozma ish savollarinini ishlanish metodikasi bayon etilgan.