TA’LIMNING TURLI DARAJALARIDA ONLAYN TA’LIMNING PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK JIHATLARI

Mualliflar

  • Suvonov Behruz Iskandar o’g’li ##default.groups.name.author##
  • Sunatov Jo’rabek Turg’unbek o’g’li ##default.groups.name.author##
  • Farmonova Marvarid Kamol qizi ##default.groups.name.author##
  • Maxmanazarov Ozodbek Hamza o‘g‘li ##default.groups.name.author##

##semicolon##

Onlayn ta’lim, daraja, raqamli didaktika, pedagogik jihat, motivatsiya, diqqat, interaktiv kontent, moslashuvchanlik.##common.commaListSeparator## Онлайн-образование, уровень, цифровая дидактика, педагогический аспект, мотивация, внимание, интерактивный контент, гибкость.##common.commaListSeparator## Online education, level, digital didactics, pedagogical aspect, motivation, attention, interactive content, flexibility.

Abstrak

Ushbu maqolada ta’lim jarayonining deyarli barcha darajalarida onlayn ta’limning psixologik va pedagogik xususiyatlari hamda raqamli didaktika haqida ma’lumot berilgan.

В данной статье представлена информация о психолого-педагогических особенностях онлайн-обучения и цифровой дидактики практически на всех уровнях образовательного процесса.

This article provides information about the psychological and pedagogical features of online education and digital didactics at almost all levels of the educational process.

##submission.authorBiographies##

  • Suvonov Behruz Iskandar o’g’li

    Iqtisodiyot va pedagogika universiteti o’qituvchisi

  • Sunatov Jo’rabek Turg’unbek o’g’li

    Iqtisodiyot va pedagogika universiteti o’qituvchisi

  • Farmonova Marvarid Kamol qizi

    Iqtisodiyot va pedagogika universiteti talabasi

  • Maxmanazarov Ozodbek Hamza o‘g‘li

    Iqtisodiyot va pedagogika universiteti talabasi

     

##submission.downloads##

Nashr qilingan

2024-10-10

Nashr

Jild 11 Nomeri 3 (2024): Modern education and development

Bo'lim

Articles

##submission.howToCite##

TA’LIMNING TURLI DARAJALARIDA ONLAYN TA’LIMNING PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK JIHATLARI. (2024). Modern Education and Development, 11(3), 133-140. https://scientific-jl.org/index.php/mod/article/view/182