TARBIYA DIAGNOSTIKASINING ILMIY-TADQIQOT METODLARI

Mualliflar

  • G’aybullayeva Zarnigor Farhod qizi ##default.groups.name.author##

##semicolon##

Kalit so’zlar; Tarbiya, Diagnostika, Metodlar, Pedagogik diagnostika, Faoliyat, Natija, Kuzatish, Uzviylik, Individual, Isbotlash, Baholash

Abstrak

Tarbiya diagnostikasi -tarbiya faoliyatidagi natijalarni sarhisob qilish,amaliy xulosalar yasash,bo’sh yoki muvaffaqiyatli o’rinlarni belgilash va shuningdek faoliyatning keyingi  bosqichlarida  uni hisobga olish.Tarbiya diagnostikasi bu pedagoglarning o’quvchilar bilan individual ta’lim va tarbiya berilishini jadallashtiradi.Bunda tarbiya diagnostikasining o’ziga xos ayrim jihatlari    mavjuddir;taqqoslanadi,pedagogik jihatdan tahlil qilinadi.Pedagogik va tarbiya diagnostikasining o’xshash tomoni shundaki har ikkalasida ham natijalarga ko’ra amalga oshirilgan tahlillarning isbotlanishi yotadi.Baho shkalasi to’g’ri diagnos qo’yishning asosiy mezoni hisoblanadi.

##submission.citations##

1.Mixaylichev Ye.A.Norov SH.K.Didakticheskiye тесты и системе многоетапного контролйа знаний студентов.BUX.ILPP, 1995.-24 s.

2.Farberman B.L.Ta’limda eng muhim yangilik .Ma’rifat.1995 y.24-may

3.www.pedagog.uz

4.www.ziyonet.uz

Nashr qilingan

2024-10-27

##submission.howToCite##

G’aybullayeva Zarnigor Farhod qizi. (2024). TARBIYA DIAGNOSTIKASINING ILMIY-TADQIQOT METODLARI. Journal of New Century Innovations, 63(4), 44-47. https://scientific-jl.org/index.php/new/article/view/1369