MAKTABGACHA TAʼLIMDA  PEDAGOGLAR AKT DAN  FOYDALANISH USULLARI

Sholpanova Aygerim Marxabayevna

Mualliflar

Sholpanova Aygerim Marxabayevna ##default.groups.name.author##

##semicolon##

Kalit soʻzlar: maktabgacha ta’lim, AKT, pedagogika, raqamli vositalar, erta yoshdagi bolalar ta’limi, O‘zbekiston, ta’lim texnologiyasi

Abstrak

Ushbu maqola O‘zbekistonda maktabgacha ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining (AKT) o‘rni o‘rganilib, o‘qituvchilar tomonidan yosh o‘quvchilarni jalb qilishda qo‘llayotgan samarali usullarga e’tibor qaratiladi. Raqamli resurslarning jadal kengayishi bilan AKT erta yoshdagi bolalar ta'limini yaxshilash uchun muhim vositaga aylandi. Maqolada AKTni qo‘llash bo‘yicha ilg‘or tajriba va muammolarni o‘rganib chiqib, O‘zbekistondagi maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalar rivojlanishini qo‘llab-quvvatlovchi va ta’lim muhitini yaxshilashga qaratilgan strategiyalar yoritilgan.

##submission.citations##

1. Kim, S. "The Role of ICT in Early Childhood Education." Journal of Early Education Technology, 2021, vol. 10, no. 2, pp. 34-47.

2. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. Erta ta’limda AKTni rivojlantirishning strategik rejasi, Toshkent, 2022 yil.

3. Jackson, T., & Li, Y. "Digital Storytelling as a Learning Tool in Preschool Education." Early Childhood Learning Journal, 2019, vol. 15, no. 3, pp. 120-135.

4. UNESCO. "ICT in Early Education: Global Practices and Lessons." Paris, 2020.

5. Park, J. "Balancing Digital and Traditional Methods in Preschool Education." Early Learning Digital Journal, 2020, vol. 8, no. 4, pp. 54-67.