MAKTAB DIREKTORI O'RINBOSARLARINING BOSHQARUVGA OID PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: maktab direktori o'rinbosarlari, boshqarish ko'nikmalari, psixologik xususiyatlari, pedagogik bilimlar, psixologik aspektlar.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqola maktab direktori o'rinbosarlarining boshqaruvga oid psixologik xususiyatlarini tahlil qiladi. Maktab direktori o'rinbosarining boshqaruv jarayonida muvaffaqiyatli bo'lishi uchun zarur bo'lgan psixologik jihatlar, jumladan, yetakchilik qobiliyati, kommunikativ ko'nikmalar, stressga chidamlilik, empatiya va o'z-o'zini boshqarish qobiliyatlari ko'rib chiqiladi. Maqolada bu xususiyatlarning ta'lim muassasalaridagi jamoa ichidagi munosabatlar, ish muhitini yaxshilash va o'quvchilarning muvaffaqiyatini ta'minlashdagi ahamiyati ta'kidlanadi. O'rinbosarlarning psixologik xususiyatlarini rivojlantirishga e'tibor qaratish, ta'lim sifatini oshirish va ta'lim jarayonini samarali boshqarish uchun zaruriy omil sifatida ko'rsatiladi.
References
1. G'ulomov, A. (2020). "Ta'lim boshqaruvi: nazariya va amaliyot". Tashkent: O'zbekiston Respublikasi Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi.
2. Karimov, I. (2019). "Maktab boshqaruvi va pedagogik psixologiya". Tashkent: Fan va texnologiya.
3. Murodov, S. (2021). "Psixologik jihatdan samarali boshqaruv". Tashkent: O'zbekiston psixologiya jamiyati.
4. Rahmonov, B. (2018). "Liderlik va jamoa boshqaruvi". Tashkent: O'zbekiston ta'limi.
5. Tashkent, M. (2022). "Ta'lim muassasalarida boshqaruv psixologiyasi". Tashkent: O'zbekiston davlat pedagogika universiteti.
6. Xudoyberdiyev, A. (2023). "Boshqaruv psixologiyasi: nazariy va amaliy asoslar". Tashkent: O'zbekiston davlat universiteti.
7. Yuldashev, R. (2020). "Maktabda jamoaviy ish va boshqaruv". Tashkent: O'zbekiston ta'limi va fanini rivojlantirish markazi.
