ОБРАЗ ЖИЗНИ КАК ОПРЕДЕЛЕННЫЙ СПОСОБ ИНТЕГРАЦИИ
##semicolon##
Ключевые слова: уровень здоровья, образование, саморегуляция, личность, выражение, уровень, активность.##article.abstract##
Аннотация. В статье раскрывается важность сохранения и укрепления здоровья, которое во многом определяет образ жизни человека. Автор утверждает, что культурные ценности остаются относительно стабильными, изменяясь лишь в кризисные периоды в жизни человека и его социальной среды. О необходимости процесса формирования личности, способной на основе своих профессиональных качеств, мировоззренческих и ценностных ориентаций активно участвовать в решении актуальных проблем нашего общественного развития.
##submission.citations##
1. Ананьев Н.И., Блинова Е.Г. Модернизация обучения, здоровье и некоторые вопросы адаптации школьников // Актуальные проблемы адаптации человека. - Сургут, 2002.
2. Исомиддинов А.К. Инновационные процессы по охране здоровья детей и подростков в образовательных учреждениях области. - Душанбе, 1998.
3. Мамирова, Д. Т. (2019). Влияние Восточного наследия на формирование совершенствования личности. Научный вестник Наманганского государственного университета.
4. Мамирова, Д. Т. (2019). Социальные факторы и способы мотивации по привлечению студенческой молодежи к регулярным занятиям физической культурой и массовыми видами спорта. Научный вестник НамГУ, 462.
5. Мамирова, Д. Т. (2019). Взаимосвязь физической культуры и воспитания профессионального мастерства в подготовке будущих специалистов актерского профиля. Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, (2), 18-19.
6. Сересова У.И Трансформации социальной работы как профессии: взгляд через призму мотивации молодых специалистов // Журнал исследований социальной политики. 2008. Т. 5. № 1.
7. Tavakulovna, M. D. (2019). Osnovy organizatsii i upravleniya massovymi vidami sporta v sisteme nepreryvnogo obrazovaniya. Uchenyye zapiski universiteta Lesgafta, (7), 173.
8. Шульга Е.Н. Философия сознания: методологические инварианты исследования. // Шульга Е.Н - М., 2008.
