ФИЗИКА ФАНИДАН АМАЛИЙ МАШҒУЛОТЛАР ДАВОМИДА ТАЪЛИМ ТРАЕКТОРИЯЛАРИДАН ФОЙДАЛАНИШ
Keywords:
Калит сўзлар: парадигма, дидактик тамойил, синергетик тамойил, методология, концепция, ночизиқли таълим траекториялари, дифференциал таълим, инновацион таълим.Abstract
Аннотация. Ушбу мақолада олий таълим муассасалари бўлажак муҳандисларини физикадан амалий машғулотларида дифференциал ёндашувга асосланиб ўқитишнинг лойиҳавий моделларни ишлаб чиқиш орқали уларнинг касбий компетенцияларини ривожлантириш тамойиллари келтириб ўтилган. Амалий машғулотлар давомида ночизиқли таълим траекторияларини қуришнинг методик модели ёритиб берилган ҳамда тизимли равишда тасвирланган.
References
1. Пурышева, Н.С. Методические основы дифференцированного обучения физике в средней школе[Текст]: дис...д-ра пед.наук: 13.00.02. – М., 1995. – 518 с.
2. Прояненкова, Л. А. Методическая подготовка будущего учителя к организации личностно ориентированного учебно-воспитательного процесса по физике: дис... д-ра пед. наук: 13.00.02. – М., 2010. – 357с.
3. Imomov Obidjon Elamonovich, (2021). Training For Future Engineers In Physics On The Differential Approach To Laboratory Activities. The American Journal of Social Science and Education Innovations, 3(02), 396-399.( https://theamericanjournals.com/index.php/tajssei/article/view/1460)
4. Imomov Obidjon Elamonovich. A methodological model of building non-linear learning trajectories during practical lessons. American Journal of Pedagogical and Educational Research.ISSN (E): 2832-9791. Volume 8, |Jan., 2023(https://americanjournal.org/index.php/ajper/article/view/349)
5. Obidjon Elamonovich Imomov. Methodological model of differential education in teaching physics. World Bulletin of Management and Law (WBML).Available Online at: https://www.scholarexpress.net.Volume-5, December-2021.ISSN: 2749-3601(https://www.scholarexpress.net/index.php/wbml/article/view/360)
