MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR PSIXALOGIYASI
Ключевые слова:
Maktabgacha yosh, Bolalar psixologiyasi, Rivojlanish, Shaxsiyat, Emotsional rivojlanish, Kognitiv rivojlanish, Ta'lim,, Дошкольный возраст, Психология детей,Развитие, Личность, Эмоциональное развитие, Когнитивное развитие, Образование, Preschool age, Child psychology, Development, Personality, Emotional development, Cognitive development, Education,Аннотация
Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi bolalar rivojlanishining muhim bosqichlarini o'rganishga bag'ishlangan ilmiy izlanishlarni o'z ichiga oladi. Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlari, ularning shaxsiyat shakllanishi, ehtiyojlari va o'zini tutish xatti-harakatlari tahlil qilinadi. Bolalar psixologiyasining mohiyati va ularning ijtimoiy, emotsional va kognitiv rivojlanishini ta'minlashda oilaning, ta'lim muassasalarining va jamiyatning o'rni yoritilgan. Maqolada bolalar psixologiyasining asosiy nazariyalari va maktabgacha ta'lim tizimida ularni hisobga olishning ahamiyati ham ko'rib chiqiladi.
Психология детей дошкольного возраста охватывает научные исследования, посвящённые важнейшим этапам развития детей. В статье рассматриваются психологические особенности детей дошкольного возраста, формирование их личности, потребности и поведенческие реакции. Освещаются сущность детской психологии и роль семьи, образовательных учреждений и общества в обеспечении социального, эмоционального и когнитивного развития детей. Также анализируются основные теории психологии детей и важность их учёта в системе дошкольного образования.
The psychology of preschool children encompasses scientific research dedicated to the key stages of child development. This article examines the psychological characteristics of preschool-aged children, the formation of their personality, needs, and behavioral responses. It highlights the essence of child psychology and the role of family, educational institutions, and society in ensuring the social, emotional, and cognitive development of children. The article also analyzes the main theories of child psychology and the importance of considering these theories in the preschool education system.
