Emotional and mental effects of depression on learning foreign languages

##article.abstract##

Depression is a serious mental illness affecting millions worldwide. This paper explores the impact of depression on language learning, focusing on the cognitive, emotional, and motivational aspects of the process. The study discusses how depression can impair cognitive abilities, such as memory, attention, and concentration, leading to difficulties in acquiring and retaining new linguistic information. Furthermore, the paper examines the role of emotional distress and decreased motivation in impeding language learning progress. Research findings highlighting the negative correlation between depression and language proficiency are presented, along with potential interventions and strategies for mitigating the negative effects.

Депрессия — серьезное психическое заболевание, от которого страдают миллионы людей во всем мире.  В этой статье рассматривается влияние депрессии на изучение языка, уделяя особое внимание когнитивным, эмоциональным и мотивационным аспектам этого процесса.  В исследовании обсуждается, как депрессия может ухудшить когнитивные способности, такие как память, внимание и концентрация, а также привести к трудностям в приобретении и сохранении новой языковой информации.  Кроме того, в статье исследуется роль эмоционального стресса и снижения мотивации в препятствовании прогрессу в изучении языка.  Представлены результаты исследований, подчеркивающие отрицательную взаимосвязь между депрессией и знанием языка, а также потенциальные вмешательства и стратегии по смягчению негативных последствий.

Depressiya butun dunyo bo'ylab millionlab odamlarga ta'sir qiladigan jiddiy ruhiy kasallikdir. Ushbu maqola depressiyaning til o'rganishga ta'sirini o'rganib, jarayonning kognitiv, hissiy va motivatsion jihatlariga e'tibor qaratadi. Tadqiqotda ruhiy tushkunlik xotira, e'tibor va diqqatni jamlash kabi kognitiv qobiliyatlarni qanday buzishi, yangi lingvistik ma'lumotlarni olish va saqlashda qiyinchiliklarga olib kelishi mumkinligi muhokama qilinadi. Bundan tashqari, maqola til o'rganish taraqqiyotiga to'sqinlik qilishda hissiy tanglik va motivatsiyaning pasayishi rolini o'rganadi. Depressiya va tilni bilish o'rtasidagi salbiy bog'liqlikni ta'kidlaydigan tadqiqot natijalari salbiy ta'sirlarni yumshatish uchun potentsial choralar va strategiyalar bilan birga taqdim etilgan.