ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА ОВЛАДЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ СТУДЕНТАМИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ: АНАЛИЗ ТРУДНОСТЕЙ И ПОИСК ЭФФЕКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ
##semicolon##
языковая компетенция, студенты-экономисты, эффективное общение, лингвистические трудности, междисциплинарные подходы##article.abstract##
Студенты-экономисты сталкиваются с уникальными трудностями в овладении языковой компетенцией, которая является ключевым фактором для эффективного общения в академической и профессиональной среде. Данное исследование исследует эти проблемы с лингвистической, контекстуальной и педагогической точек зрения. Комбинированный метод был использован для выявления ключевых трудностей, включая ограниченное знакомство со специализированной лексикой, недостаточную интеграцию языкового обучения в экономические курсы и различный уровень владения английским языком. Результаты показывают, что целевые вмешательства, такие как междисциплинарное сотрудничество и индивидуальные языковые программы, могут значительно повысить коммуникативные навыки. Эти стратегии необходимы для того, чтобы студенты могли ясно выражать сложные экономические концепции и эффективно участвовать в глобальных дискуссиях.
##submission.citations##
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Chen, J., & Li, Y. (2020). Integrating language instruction into economics education: A case study. Journal of Economics Education, 51(3), 245–258. https://doi.org/10.1080/00220485.2020.1737684
2. Hafizov, A. A. (2023). A need analysis for curriculum design of business English class. Journal of Advanced Scientific Research (ISSN: 0976-9595), 3(6).
3. Hafizov, A. A. (2024). CHALLENGES IN PEDAGOGICAL STRATEGIES FOR INSTRUCTING BUSINESS VOCABULARY TO TERTIARY-LEVEL LEARNERS. International Journal of World Languages, 4(3).
4. Hafizov Abror Alisher Ugli (2021). THE LINGUODIDACTIC POTENTIAL OF USING AUTHENTIC MATERIALS IN FOREIGN LANGUAGE EDUCATION. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 1 (5), 817-826.
5. Smith, A., & Jones, R. (2018). The role of communication skills in economics education. Economics and Education Review, 67, 22–30. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.02.004
6. Wright, P. (2019). Teaching academic writing in economics: Challenges and strategies. Language Teaching Research, 23(4), 519–534. https://doi.org/10.1177/1362168819836843
7. Asrorov, I. (2024). SOCIAL DIMENSIONS OF STANDARDIZED ASSESSMENT IN LANGUAGE TEACHING IN UZBEKISTAN. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 4(9), 84-90.
8. Fayzi ogli, A. I. (2022). Teaching English to Students with Visual Impairments: Problems and Solutions. Thematics Journal of English Language Teaching, 6(1).
9. Fayzi ogli, I. (2021, May). PROBLEMS AND SOLUTIONS OF TEACHING CLASSES WITH BLIND STUDENTS. In Archive of Conferences (Vol. 26, No. 1, pp. 13-15).
10. Hafizov Abror Alisher Ugli (2021). THE LINGUODIDACTIC POTENTIAL OF USING AUTHENTIC MATERIALS IN FOREIGN LANGUAGE EDUCATION. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 1 (5), 817-826.
