ВОЗДЕЙСТВИЕ CHATGPT НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ: ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ИИ

Mualliflar

  • Ж.З.Раджабов ##default.groups.name.author##

##semicolon##

ChatGPT, качество образования, искусственный интеллект, персонализированное обучение, образовательные технологии.

Abstrak

Интеграция ChatGPT, продвинутого инструмента на основе искусственного интеллекта, в систему образования привела к трансформационным изменениям в обучении. Этот инструмент улучшает качество образования, предоставляя персонализированную поддержку, демократизируя доступ к информации и способствуя интерактивному обучению. Однако такие вызовы, как избыточная зависимость, точность данных и цифровое неравенство, требуют осторожного подхода. В статье рассматриваются возможности, вызовы и перспективы ChatGPT в образовании.

##submission.authorBiography##

  • Ж.З.Раджабов

    Ассистент, ТДИУСФ

##submission.citations##

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Karimov A., Shukurov V., Khaydarov J. Factors for the formation of multimedia competencies in improving the methodology of teaching specialist subjects – Science and innovation, 2023 – p. 270 - https://cyberleninka.ru/article/n/factors-for-the-formation-of-multimedia-competencies-in-improving-the-methodology-of-teaching-specialist-subjects

2. Смирнов А.А. Искусственный интеллект в образовании // Журнал современных технологий. – 2021. – Т. 18, №4. – С. 45–60.

3. Иванова Е.В. Использование ИИ в образовательных процессах // Материалы Международной конференции по ИТ. – Казань: Казанский университет, 2022. – С. 90–95.

4. Иванов И.И., Петров П.П. Основы искусственного интеллекта. – М.: Наука, 2020. – 320 с.

5. Федоров, С.В. (2024). Роль ИИ в развитии STEM-образования: опыт внедрения ChatGPT. Наука и технологии XXI века, 19(4), 85–95.

https://sciencetech21.ru/articles/stem-and-ai

Nashr qilingan

2024-12-25

##submission.howToCite##

ВОЗДЕЙСТВИЕ CHATGPT НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ: ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ИИ. (2024). Modern Education and Development, 16(12), 262-265. https://scientific-jl.org/mod/article/view/7284