FILOLOGIYA FANLARIDA PEDAGOGIK BAHOLASH MEZONLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: baholash tizimi, baholash mezoni, haholash tamoyili, og‘zaki nutq, innovatsion texnologiyalar, adabiy-estetik did, monitoring, pedagogik yondashuv, pedagogik yondashuv, didaktik g‘oya, domen, konstrukt.Abstract
Filologiya fanlari ta'limning eng asosiy qismlaridan biri sifatida e’tirofga loyiq. Filologiya fanlari o'quvchilarning nutq madaniyati va adabiy nutq bilimlarini rivojlantirish hamda badiiy nutqni shakllantirish jihatidan muhim ahamiyat kasb etadi. Ushbu fanni o‘qitishda samaradorlikka erishish va yanada oshirish maqsadida pedagogik baholash mezonlarini ishlab chiqish va ularni amalda qo‘llash zaruriyati yuzaga keladi. Ushbu maqolada baholash mezonlari haqida so‘z yurilitib, har tomonlama tahlil qilindi.
References
1. Abdukarimov, X. (2021). “Pedagogik baholash tizimi va uning o‘quvchilarga ta’siri.” Tashkent: O‘zbekiston milliy universiteti nashriyoti.
2. Dovudova, S. (2020). "O‘quvchilarni baholash metodlari: nazariy va amaliy yondashuvlar." Pedagogika va ta’limda innovatsiyalar jurnali, 2(3), 45-53.
3. Bergson, H. (2019). O‘qitishda didaktik baholash: tamoyillar va yondashuvlar. Toshkent: Ta’lim nashriyoti.
4. Khamidov, B. (2022). "Baholashning yangi texnologiyalari va ona tili o‘qitishdagi ro‘li." Innovatsion ta’lim texnologiyalari jurnali, 6(4), 123-130.
5. Maksimov, O. (2020). "Pedagogik baholashda elektron vositalar va metodik yondashuvlar." Ta’lim texnologiyalari jurnali, 3(2), 78-85.
6. Nazarov, M. (2018). Ta’limda baholash tizimini modernizatsiya qilish. Tashkent: Fan va ta’lim nashriyoti.
7. O‘rinboyeva, F. (2019). "Ona tili fanini o‘qitishda zamonaviy baholash usullari." O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma, 45-49.
8. Saidov, U. (2020). Didaktik baholashning innovatsion usullari va ularni o‘qitishda qo‘llash. Toshkent: Ta’lim va pedagogika nashriyoti.
9. Toshpo‘latov, A. (2021). "Pedagogik baholash tizimida reflektiv yondashuv." Pedagogik o‘zgarishlar jurnali, 8(1), 100-106.
10. Yusufov, B. (2017). "Ta’limda baholashning ijtimoiy va madaniy aspektlari." O‘qituvchining pedagogik faoliyati jurnali, 5(3), 33-41.
