TEXNIKA OLIY TA’LIMIDA MA'RUZALARNI FAOL USULDA O'TKAZISHNING VERBAL SHAKLIDAN FOYDALANISH

Authors

  • Sevara Yusupovna Adizova Author

Keywords:

Kalit so’zlar: verbal, noverbal vosita, visual vosita.

Abstract

Annotatsiya. Hozirgi zamon ta’lim tizimida o‘quv jarayonini sifatli tashkil etish zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llashga asoslangan. Ushbu maqolada ta’lim samaradorligini oshirishga xizmat qiluvchi interfaol usullar, xususan, “Ma’ruza” metodi batafsil yoritilgan. Ma’ruzaning o‘ziga xos xususiyatlari, uslubiy jihatlari, va uni qiziqarli hamda samarali o‘tkazish usullari ko‘rib chiqiladi. Maqolada ma’ruza bloklarga bo‘lingan holda, talaba va o‘qituvchining o‘zaro muloqoti asosida tashkil etilishi, interfaol elementlar, savol-javob, munozara va qayta aloqa texnikalari bilan boyitilishi zarurligi ta’kidlangan. Shuningdek, noverbal va vizual vositalarning ta’limdagi ahamiyati hamda ularni to‘g‘ri qo‘llash orqali axborotni samarali yetkazish usullari o‘rganilgan. Maqola pedagogik texnologiyalardan ijodkorlik bilan foydalanish, ularning talaba intellektual va axloqiy rivojlanishiga ta’sirini oshirish masalalariga qaratilgan.

References

Adabiyotlar

1.Urinov U., Adizova S. Pedagogical conditions for the development of students in industrial practice //E3S Web of Conferences. – EDP Sciences, 2021. – Т. 284. – С. 09017.

2. Адизова С. Боʻлажак мутахассисларни касбий фаолиятга тайёрлашда таʼлим муассасасининг оʻқув жараёнидаги шарт-шароитлар таҳлили //Педагогик маҳорат. — с. 19.

3. Адизова, С. Ю. “Техник олий таʼлим муассасалари талабаларини замонавий ишлаб чиқариш корхоналари талаблари асосида тайёрлаш” (2023): 424-427.

4. Адизова С. Ю. Талабаларни юқори технологик корхоналардаги касбий фаолиятга тайёрлаш //Science and innovation. 2023. – Т. 2. – №. Special Issue 5. – С. 532-536.

Published

2024-12-19

How to Cite

Sevara Yusupovna Adizova. (2024). TEXNIKA OLIY TA’LIMIDA MA’RUZALARNI FAOL USULDA O’TKAZISHNING VERBAL SHAKLIDAN FOYDALANISH. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 59(10), 100-102. https://scientific-jl.org/obr/article/view/8756