DEVELOPMENT OF THE PROJECT METHOD IN PEDAGOGICAL THEORY AND PRACTICE
Keywords:
Keywords: project method, pedagogy, active learning, core competencies, classification, periodization.Abstract
Abstract: This article examines the project method as a pivotal pedagogical technology that promotes active student engagement in the learning process while cultivating critical competencies. The development and evolution of the project method in pedagogical theory and practice are discussed through distinct stages. The authors highlight the increasing significance of this approach within the framework of contemporary educational settings.
References
1. Dewey, J. (1916). Democracy and Education. New York: Macmillan.
2. Kilpatrick, W. H. (1918). The Project Method. Teachers College Record, 19(4), 319–335.
3. Вербицкий А.А. Контекстное обучение и проектный метод: Теория и практика. – М.: Просвещение, 2012.
4. Коллингс Е. Опыт работы американской школы по методу проектов, М.: Новая Москва, 1926. 96 с.
5. Матяш НВ. Психология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования. Мозырь: РИФ «Белый ветер», 2000. 286 с.
6. Пахомова НЮ Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогического вуза. М: АРКТИ, 2003. 112 с,
7. Полат Е. С Метод проектов: типология и структура // Лицейское и гимназическое образование. 2002. N29. С. 9-17.
