TA’LIM TIZIMIDA PEDAGOGLARNING HISSIY TOLIQISHINING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
Ключевые слова:
hissiy toliqish, frustratsion tolerantlik, pedagoglar, psixologik barqarorlik, stress, ta’lim tizimi.Аннотация
Ushbu maqolada ta’lim tizimida pedagoglarning hissiy toliqish muammosi va uning psixologik xususiyatlari o‘rganilgan. Tadqiqotning maqsadi pedagoglarning hissiy toliqish holatlarini aniqlash, ularning psixologik determinantlarini o‘rganish va oldini olish choralari asosida tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat. Kuzatish, so‘rovnoma va eksperiment kabi empirik usullar qo‘llanilib, hissiy toliqishni kamaytirish bo‘yicha zamonaviy yondashuvlar ishlab chiqilgan. Natijalar pedagoglarning stress darajasini pasaytirish va psixologik barqarorlikni oshirish bo‘yicha amaliy strategiyalarni taklif qiladi.
Библиографические ссылки
Bekmurodov, M. (2020). Pedagogik psixologiya va stress boshqaruvi. Toshkent: Fan nashriyoti.
Yusupov, R. (2021). "Hissiy toliqish: sabablari va oqibatlari". Ta’lim va ilm-fan jurnali, 5(3), 45–50.
Sattorov, X. (2021). "O‘zbekiston ta’lim tizimida pedagoglarning kasbiy salomatligi". Ta’lim sohasidagi innovatsiyalar jurnali, 6(1), 36–42.
Karimova, D. (2020). "Ta’lim tizimida psixologik qo‘llab-quvvatlashning o‘rni". Ilmiy-amaliy konferensiya materiallari, 4(1), 112–118.
Alimova, Z. (2022). "Hissiy toliqishni bartaraf etishda raqamli texnologiyalarning roli". Innovatsion texnologiyalar jurnali, 3(4), 25–32.
