O‘ZBEKISTONDA YUQORI SINF ADABIYOT DARSLARIDA MUAMMOLI TA’LIM TEXNOLOGIYASIDAN FOYDALANISH
##semicolon##
Kalit so‘zlar: muammoli ta’lim, adabiyot darslari, ijodiy fikrlash, tanqidiy fikrlash, pedagogik texnologiyalar, yuqori sinflar.Abstrak
Mazkur maqolada O‘zbekistonda yuqori sinf adabiyot darslarida muammoli ta’lim texnologiyasini qo‘llashning nazariy va amaliy asoslari tahlil qilingan. Muammoli ta’limning mohiyati, usullari va bu texnologiya orqali o‘quvchilarning ijodiy va tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish imkoniyatlari ko‘rib chiqilgan. Mualliflar, badiiy asarlar tahlilida muammoli yondashuvning roli, ularning pedagogik samaradorligi va o‘quv jarayoniga joriy etish yo‘llarini batafsil bayon etadilar. Annotatsiyada muammoli ta’limning dolzarbligi va uning ta’lim jarayoniga tatbiq etilishining ahamiyati haqida ma’lumot berilgan. Xulosa qismida muammoli ta’lim texnologiyalarini kengroq tatbiq qilish bo‘yicha tavsiyalar berilgan.
##submission.citations##
1. Vygotskiy, L. S. Myshlenie i rech. Moskva: Nauka. 1982.
2. Dewey J. Experience and Education. New York: Macmillan. 1938.
3. Levitin M. R. Pedagogik texnologiyalar: muammoli ta'lim. Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Fanlar akademiyasi nashriyoti. 2007.
4. Shodmonov S. H. Adabiyot o‘qitish metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi. 2015.
5. Aytmatov Ch. Jamila. Bishkek: Kyrgyzstan. 1986.
6. Qodiriy A. O‘tkan kunlar. Toshkent: Yangi asr avlodi. 2018.
7. Abdulla Oripov. Tanlangan asarlar. Toshkent: O‘zbekiston yozuvchilar uyushmasi. 2008.
