ЖАМИЯТ, ЁШЛАР ВА ПЕДАГОГИКА ПСИХОЛОГИЯСИ ЎРТАСИДАГИ МУАММОЛАР
##semicolon##
Калит сўзлар: жамият, ёшлар, педагогика психологияси, гуруҳ психологияси, ижтимоий муносабатлар, ўқув жараёни, касбий ривожланиш, ижтимоий-психологик бошқарув, гуруҳлар орасидаги муносабатлар, ижтимоий ривожланиш, профессионал устуворликлар, психологик ҳолат, талабалар, таълим тизими, педагогик муҳит, касбий тажриба, ижтимоий-ўқув муҳити.Abstrak
Аннотация: Мақолада жамият, ёшлар ва педагогика психологияси ўртасидаги муаммолар, уларнинг ижтимоий муносабатлари, гуруҳ психологиясининг ўқув жараёнига таъсири ва педагогика психологиясининг аҳамиятига ўзига хос ёндашувлар кўриб чиқилади. Тадқиқотлар талабаларнинг ижтимоий ривожланиши, гуруҳлар орасидаги алоқалар, ижтимоий-ўқув муҳити, шунингдек, касбий меҳнатга бўлган муносабатларни аниқлаш ва таҳлил қилишга қаратилган. Мақолада, ёшларнинг психологик ва ижтимоий ривожланишида, уларнинг гуруҳлардаги ўрни ва касбий қобилиятларни шакллантиришда ижтимоий-психологик бошқарувнинг ролини аниқлаш муҳимлиги кўрсатилган.
Шунингдек, ижтимоий-психологик бошқарувнинг педагогик жараёндаги самарадорлиги, талабаларнинг умумий ривожланишини, уларнинг ижтимоий ва профессионал мақсадларга эришишини таъминлашда муҳим аҳамият касб этади. Мақолада кўриб чиқилган методологик ёндашувлар ва тадқиқот натижалари таълим тизимини такомиллаштириш ва ёшларнинг ижтимоий-касбий ривожланишини яхшилашга қаратилган бўлиб, улар педагогика психологиясининг янги ўлчовларини ва самарадорлигини ўрганишга хизмат қилади.
##submission.citations##
• Г.В. Акопов (2000) ижтимоий психологиянинг таълимдаги ўрни ва унинг таъсирини тавсифлаб, талабаларнинг ижтимоий-psixologik ривожланишида педагогларнинг ролини таърифлади.
• Т.М. Ньюком ижтимоий психологиянинг социологик ёндошуви, таълимнинг ривожланиши ва ижтимоий структураларга таъсири ҳақида сўзлайди.
• Г.М. Андреева (1997) ижтимоий психологиянинг умумий назарий асослари, гуруҳ психологиясининг таълимга таъсирига урғу берган.
• В.И. Петровский таълимда ижтимоий психологиянинг та'sири ва педагогик ва психологиявий йўналишлардаги муаммоларни муҳокама қилган.
• Мақсади ва вазифалари:Мақоладаги тадқиқотнинг асосий мақсади талабаларнинг ижтимоий психологияси, уларнинг ўқиш жараёнидаги касбий муносабатларини ва гуруҳлар орасидаги ижтимоий-psixologik омилларни аниқлашдан иборат. Шuningdek, мақолада ёшлар орасида ижтимоий муталаа қилиш ва ўқув жараёнида касбий мотивларни шакллантиришда ижтимоий-psixologик бошқарувнинг аҳамиятига алоҳида эътибор қаратилади.
Қўлланиш ва фойдаланиш:
1. Олий таълим муассасаларида – Бу тадқиқот натижалари талабаларнинг касбий ўсишини, ижтимоий ривожланишини рағбатлантириш учун педагогик мутахассислар учун фойдали бўлиши мумкин.
2. Ижтимоий-psixologik кўникмаларни шакллантириш – Талабаларнинг ижтимоий ва касбий муносибатларини шакллантиришда психология ва педагогика методларининг муваффақиятли ишлашини таъминлаш учун зарурий воситадир.
3. Йошларга психологиявий ёрдам – Жамият ва ёшлар ўртасидаги ижтимоий-psixologik муносабатларнинг ёшларнинг ижтимоий ривожланишидаги муҳим роли диққат марказида бўлади.
