MAKTAB O‘QUVCHILARI UCHUN DIDAKTIK MATERIALLAR VA TOPSHIRIQLAR ISHLAB CHIQISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: Didaktik materiallar, o‘quvchilar faolligi, ta'lim samaradorligi, topshiriqlar, ta'lim texnologiyalari.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada maktab o‘quvchilari uchun didaktik materiallar
va topshiriqlarni ishlab chiqishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilingan. Ta'lim
jarayonida didaktik materiallarning ahamiyati, ularni yaratishning metodologik
asoslari va o‘quvchilar uchun mazmunli, qiziqarli topshiriqlar tayyorlash usullari
haqida fikrlar keltirilgan. O‘qituvchilarga didaktik materiallarni samarali qo‘llash
bo‘yicha tavsiyalar berilgan.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. Karimova, S. “Maktabda dars jarayonida didaktik materiallar yaratish usullari.”
“Pedagogika va ta'lim texnologiyalari”, 2018, 15–27-betlar.
2. Sodiqov, N. “Boshlang‘ich ta’limda interaktiv usullar va didaktik materiallar”.
Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti, 2016, 38–59-betlar.
3. Akramov, H. “Didaktik o‘yinlar orqali o‘quvchilarda bilimlarni shakllantirish.”
“Ta'lim va tarbiya jurnali”, 2019, 44–56-betlar.
4. Raxmonova, G. “Maktab darslarida didaktik materiallardan foydalanishning
samarali usullari”. Toshkent: Fan va texnologiyalar markazi, 2017, 71–85-betlar.
5. Fayzullaeva, L. “O‘quvchilarda amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirish uchun
topshiriqlar tayyorlash.” “Ta’limda metodik yondashuvlar”, 2020, 33–47-betlar.
6. Davlatov, I. “Didaktik materiallar va dars topshiriqlarini loyihalash”. Toshkent:
Ma'rifat nashriyoti, 2015, 90–110-betlar.
7. Dewey, J. “Democracy and Education”. New York: Macmillan, 1916, 120–138-
betlar.
8. Qosimova, Z. “Maktab o‘quvchilarining aqliy rivojlanishini didaktik materiallar
orqali oshirish.” “O‘zbek pedagogika va psixologiya jurnali”, 2019, 67–82-betlar.
9. Biggs, J. & Tang, C. “Teaching for Quality Learning at School”. New York: Open
University Press, 2010, 115–139-betlar.
10. Niyozova, A. “Boshlang‘ich ta'limda topshiriqlarni ishlab chiqish usullari”.
Toshkent: Ta'lim va fan markazi, 2018, 50–75-betlar.
