ONA TILI VA ADABIYOT DARSLARINI O’QITISHDA GRAFIK ORGANAYZERLARDAN FOYDALANISH
##article.abstract##
Ma’lumki, hozirgi kunda interfaol metodlarning yuzdan ortiq turi mavjud bo’lib,
ularning aksariyati tajriba-sinovdan o’tib, yaxshi natija bergan. Keng qo’llaniladigan
usullar – “Klaster”, “Aqliy hujum”, “Davom ettir”, “Taqdimot”, “Blits-so’rov”,
“Muammoli vaziyat” kabilardan foydalanib, darsda samarali natijalarga erishish
mumkin. Darsning o’tilgan mavzuni so’rash qismida “Sinkveyn”, “Teskari test”, “Aql
charxi” metodlarini, yangi mavzuni tushuntirish qismida “Insert”, “Pinbord”, “Zinama-
zina”, “Bumerang” texnologiyalarini, mavzuni mustahkamlash qismida “Venn
diagrammasi”, “Baliq skeleti”, “Nima uchun?”, “Qanday?”, “Konseptual jadval”,
“Nilufar guli” kabi grafik tashkil etuvchilar hamda “Tushunchalar tahlili”, “T-jadval”,
“Rezyume”, “Kungaboqar”, “Charxpalak” metodlarini, uyga vazifa berishda “FSMU”,
“Klaster”, “BBXB” metodlarini qo’llash dars samaradorligini ta’minlab,
o’quvchilarning bilimini oshirishga yordam beradi.
##submission.citations##
ADABIYOTLAR
1. Аbduаzizov, А. (1994). O‘zbek tili fonologiyasi vа morfonologiyasi. O‘qituvchi.
2. Hojiyev А. Hozirgi o‘zbek tilidа formа yasаlishi.
3. Khodjamkulov, U. N., Makhmudov, K. S., & Shofkorov, A. M. (2020). The Issue
of Spiritual and Patriotic Education of Young Generation in the Scientific, Political
and Literary Heritage of Central Asian Thinkers. International Journal of
Psychosocial Rehabilitation, 24(05).
4. Tojiyev, Yo. (1992). O‘zbek tili morfemikаsi. O‘qituvchi.
5. Шофкоров, А. М. ПОВТОРЯЮЩИЕСЯ СЛОВА И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В
ХУДОЖЕСТВЕННОМ ВЫРАЖЕНИИ.
6. Шофқоров, А. М., & Ходжамқулов, У. Н. (2019). Bor” ning inkori va “Yo‘q”
ning tasdig‘i haqida mulohazalar. Til va adabiyot ta’limi, (2), 25-26.
7. Шофқоров, А. М., & Ходжамқулов, У. Н. (2020). O ‘zbek tilida inkor
shakllarining ma’no tovlanishlari. Texnikа oliy o‘quv yurtlаridа o‘zbek vа xorijiy
tillаrni o‘qitishning dolzаrb mаsаlаlаri, 38-39.
