TARBIYACHINING IJTIMOIY PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARI
##article.abstract##
Tarbiyachining ijtimoiy pedagogik texnologiyalari – bu tarbiyachilar tomonidan
bolalar bilan ishlashda foydalaniladigan tizimli pedagogik usullar, metodlar va
vositalar majmuasidir. Tarbiyachining ijtimoiy pedagogik texnologiyalari — bu
bolalarning ijtimoiy va pedagogik rivojlanishini qo'llab-quvvatlash, ularning
shaxsiyatini shakllantirish va jamiyatda to'g'ri munosabatlar o'rnatish uchun pedagog
tomonidan qo'llaniladigan metod va texnikalarning tizimidir. Ijtimoiy pedagogik
texnologiyalar tarbiyachilar tomonidan turli pedagogik jarayonlarni samarali tashkil
etish va boshqarish uchun ishlatiladi. Ular bolalarning psixologik, ijtimoiy va
intellektual rivojlanishiga yordam beradi, hamda ular o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni
yaxshilaydi. Ushbu texnologiyalar bolalarning ijtimoiy, emosional va intellektual
rivojlanishiga yordam berish, shuningdek, ijtimoiy muammolarni hal qilish va ijtimoiy
munosabatlarni o'rnatish jarayonida samarali qo'llaniladi. Ijtimoiy pedagogik
texnologiyalar orqali tarbiyachilar bolalarni nafaqat bilim olishga, balki ijtimoiy
hayotga tayyorlashga ham yordam beradilar.
##submission.citations##
Foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati:
1. N.Egamberdiyeva “Ijtimoiy pedagogika” O`quv qo`llanma.2009 y.
2. K.Turg`unboyev, M.Tolipov, I.Oxunov “Ijtimoiy pedagogika asoslari” 2008 y.
3. X.Meliyev, O.Jamoldinova “Tarbiyachining kasbiy kompetenti va mahorati” O`quv
qo`llanma 2021 y.
4. Chorieva, D. (2020). DIAGNOSTICS AS A BRANCH OF PSYCHOLOGICAL AND
PEDAGOGICAL KNOWLEDGE AND TYPE OF RESEARCH ACTIVITY OF A
TEACHER. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol,
8(3).
5. Choriyeva, D. (2022). TARBIYACHINING PEDAGOGIK MAHORATINI
OSHIRISHDA PEDAGOGIK TEXNIKANING ROLI. Zamonaviy dunyoda pedagogika
va psixologiya: Nazariy va amaliy izlanishlar, 1(24), 101-103.
6. Чориева, Д. А. (2021). МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ С АГРЕССИВНЫМИ
ДЕТЬМИ. In Человек в современном мире: пространство и возможности для
личностного роста (pp. 152-161).
7. Чориева, Д. А. (2019). Педагогическая диагностика в условиях дошкольного
образования. Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации,
86.
8. Чориева, Д. А., & Ражабова, Г. Ф. (2022). ЗНАЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКО-
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ДИАГНОСТИЧЕСКОГО СРЕДСТВА В ДОШКОЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ. Results of National Scientific Research
International Journal, 1(6), 327-343.
9. Чориева, Д. А. (2022). ПЕДАГОГИК-ПСИХОЛОГИК ДИАГНОСТИКА
ФАОЛИЯТИ БИЛАН ШУҒУЛЛАНУВЧИ ШАХСГА ҚЎЙИЛАДИГАН
ТАЛАБЛАР: https://doi. org/10.53885/edinres. 2022.9. 09.014 Чориева Дурдона
Анваровна Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети
Мактабгача таълим факультети Мактабгача таълим психологияси ва педагогикаси
кафедраси педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), в. б. доценти.
Образование и инновационные исследования международный научно-
методический журнал, (9), 99-102.
