MUAMMOLI TA'LIM TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINI MUSTAQIL BILISH FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISHNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI

Авторы

  • Urisheva Irodaxon Sotivoldievna Автор

Ключевые слова:

Kalit so’zlar: Muammoli ta’lim, masala, masala muhokamasi, mikroguruhlar, analizsintez, xulosa chiqarish.

Аннотация

Annotatsiya: Bu maqolada boshlang’ich o’quvchilarining muammoli ta’lim metodi asosida o’quvchilarning fikrlash qobiliyatini rivojlantirish orqali xulosa chiqarish ko’nikmasini shakllantirish haqida ma’lumotlar yoritilgan. Bir masalani turli usullarda yechish bo’yicha tavsiyalar berilgan.

Библиографические ссылки

1. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – T:TDPU. 2003- yil. 174 6. 92-bet.

2. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat (O‘quv qo‘llanma). – T.: O‘zbekiston yozuvchilar uyushmasi Adabiyot jamg‘armasi nashriyoti, 2006-y. – 160 b. 66-bet.

3. Yo‘ldoshev J.G‘., Hasanov S. Pedagogik texnologiyalar. – T.: “Iqtisod-moliya” ashriyoti, 2009-y. – 492 b. 41-42 betlar. 48-49 betlar.

4. Sultanov R. O., Yusupov M. R. (2020). Ta'limda matematika fanini o'qitishdagi muammolar va ularning yechimida axborot kommunikatsiya texnologiyalarining ahamiyati. O`zMU xabarlari, 2(1/2/1), 144-147.

5. Султанов, Р. О. (2020). Idea блокли шифрлаш алгоритмини такомиллаштириш методлари. Academic Research in Educational Sciences, 1(3), 397-404.

6. Жўраева, Н. В., Султанов, Р. О., Абдуллаева, С. А., Рахимжонова, В. А. (2020). Systematization of word combinations in the uzbek language. Наука и Мир, 2(6), 65- 68

7. Kamolov, E. R., Raximov, S. M., Sultanov, R. O., Maxmudov, M.A., (2021). Innovative method of developing creative thinking of students. Экономика и социум, 1(80).

Опубликован

2024-12-19

Как цитировать

Urisheva Irodaxon Sotivoldievna. (2024). MUAMMOLI TA’LIM TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARINI MUSTAQIL BILISH FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISHNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 59(14), 191-194. https://scientific-jl.org/obr/article/view/8287