СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ КЕЙСОВ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ В СФЕРЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
##semicolon##
interactive case studies, life safety, educational process, knowledge control, competency development, innovative teaching methods, practical training.##article.abstract##
В статье рассматриваются особенности оценивания
интерактивных кейсов в образовательной дисциплине Безопасность
жизнедеятельности. Выделяются преимущества интерактивных кейсов,
такие как повышение мотивации студентов, развитие аналитических,
практических и коммуникативных навыков. Акцентируется внимание на
значимости интерактивного тестирования для контроля знаний и
формирования профессиональных компетенций у студентов, а также приводят
рекомендации по разработке и внедрению интерактивных кейсов в
образовательный процесс.
##submission.citations##
1. 1. Borisova E.A. Development of acceptable risk skills in students on the basis of
interactive cases when studying the topic “Provision of first premedical AID”// Ilm
sarchashmalar.- Ургенч, 2023, №4, С. 135-140. (13.00.00, №31)
2.
Борисова Е.А. Методика развития навыков приемлемого риска по теме
«Учет и расследование несчастных случаев на производстве» на основе
интерактивного кейса/ Перспективы развития высшего образования. Ташкент
2023. №14. –С.72-87 (13.00.00, №53)
3.
Борисова Е.А. Усовершенствование метода кейсов и методики проведения
занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»/ Вестник
Каракалпакского государственного университета им. Бердаха. № 4 (63). Нукус
2023. –С. 93-96 (13.00.00, №13)
4.
Borisova E.A. Methodology for developing skills of acceptable risk on the topic
"Provision of first pre-medical aid to victims from the action of current" on the basis
of interactive case // Science and innovation. International scientific journal. 2023.
Volume 2. Issue 3. P.103-108. (13.00.02), SJIF 2024: 6,7356.
5.
Амурова, Н. Ю. (2023). ПЕРСПЕКТИВЫ И ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ
ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТНО-СОЗИДАТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
В ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ. Educational Research in Universal
Sciences, 2(1), 90-98.
6. Ефимова, И. А. (2016). Интерактивные технологии в обучении: кейс-метод как
инструмент развития критического мышления. Москва: Просвещение.
7. Sharma, R., & Dey, P. (2014). Case Studies in Management Education: A Critical
Analysis. Journal of Management Education, 38(6), 758-776.
