ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕЙМИФИКАЦИИ В КРЕАТИВНОЙ ПЕДАГОГИКЕ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ВОВЛЕЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ

##article.authors##

  • Ражапов Дилмурад Хабибулла угли ##default.groups.name.author##

##article.abstract##

Современная  образовательная  среда  требует  внедрения  инновационных 
подходов,  направленных  на  развитие  креативности  и  мотивации  студентов. 
Геймификация, как процесс интеграции игровых элементов в образовательные 
практики,  становится  одним  из  наиболее  эффективных  инструментов  для 
повышения вовлеченности учащихся. Основная идея геймификации заключается 
в  создании  среды,  где  обучение  воспринимается  как  интересный  и 
увлекательный  процесс,  способствующий  не  только  усвоению  знаний,  но  и 
развитию творческих способностей. 

##submission.citations##

Литература

1. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-

Determination in Human Behavior. Springer Science & Business Media.

2. Kapp, K. M. (2012). The Gamification of Learning and Instruction: Game-

Based Methods and Strategies for Training and Education. Wiley.

3. Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From Game Design

Elements to Gamefulness: Defining "Gamification". Proceedings of the 15th

International Academic MindTrek Conference.

##submission.downloads##

##submissions.published##

2025-01-08

##issue.issue##

##issue.vol## 53 ##issue.no## 4 (2025): TADQIQOTLAR jahon ilmiy-metodik jurnali | 53-son | 4-qism

##section.section##

Articles

##submission.howToCite##

Ражапов Дилмурад Хабибулла угли. (2025). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕЙМИФИКАЦИИ В КРЕАТИВНОЙ ПЕДАГОГИКЕ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ВОВЛЕЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ . TADQIQOTLAR.UZ, 53(4), 114-115. https://scientific-jl.org/tad/article/view/9322