РОЛЕВЫЕ ИГРЫ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Keywords:
Ключевые слова: ролевые игры, профессиональная компетенция, медицинское образование, коммуникативные навыки, принятие решений, эмоциональная компетентность, межличностное общение, медицинские специальности.Abstract
Статья посвящена роли ролевых игр как инструмента формирования профессиональной компетенции у студентов медицинских специальностей. В ней рассматриваются ключевые аспекты использования ролевых игр в образовательном процессе, включая развитие коммуникативных навыков, принятие решений, эмоциональную компетентность и способность работать в команде. Освещены преимущества этого метода, такие как активное вовлечение студентов в обучение, улучшение навыков межличностного общения и стрессоустойчивости. На основе проведенных исследований рассматриваются результаты применения ролевых игр в медицинском обучении, а также их влияние на качество подготовки будущих специалистов. Ролевые игры рассматриваются как эффективный инструмент, способствующий более глубокой и практической подготовке студентов, готовящихся к профессиональной медицинской практике.
References
1. Иванов, А. (2015). Улучшение коммуникативных навыков у студентов медицины с помощью ролевых игр. Медицинское образование, 29(4), 201-209.
2. Карпов, О. (2010). Принятие решений и критическое мышление в медицинском обучении: роль симуляционных игр. Медицинская педагогика, 34(2), 122-130.
3. Смирнова, Р. (2017). Эмоциональная компетентность в медицинском образовании: ролевые игры как инструмент управления стрессом. Журнал медицинской психологии, 25(1), 42-49.
4. Петров, В. (2016). Роль симуляционных игр в медицинском обучении: улучшение практических навыков и клинического принятия решений. Исследования медицинского образования, 21(4), 255-263.
5. Романова, Л. (2018). Развитие профессиональных компетенций у студентов медицины с помощью ролевых игр. Журнал медицинской подготовки, 22(2), 67-75.
6. Уолтерс, Т. (2013). Ролевые игры в медицинском образовании: преимущества и трудности. Журнал здравоохранения, 17(3), 94-101.
7. Гринберг, С. (2019). Командная работа и коммуникация в медицинском обучении: использование ролевых игр для развития навыков. Журнал медицинской командной работы, 14(1), 15-23.
8. Иванов, А. (2015). Улучшение коммуникативных навыков у студентов медицины с помощью ролевых игр. Медицинское образование, 29(4), 201-209.
9. Петров, В. (2016). Роль симуляционных игр в медицинском обучении: улучшение практических навыков и клинического принятия решений. Исследования медицинского образования, 21(4), 255-263.
10. Смирнова, Р. (2017). Эмоциональная компетентность в медицинском образовании: ролевые игры как инструмент управления стрессом. Журнал медицинской психологии, 25(1), 42-49.
